El Sistema Solar

Medios de Transporte

Medios de transportes y sus sonidos

Derivados del Petroleo

Actividad Primarias,secundarias y terciarias.

)

La Contaminación (Explicación para niños).

)

CONTAMINACIÓN AMBIENTAL

)

Profesiones y oficios

ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN

5°

http://www.ejemplode.com/13-ciencia/1813-ejemplo_de_articulo_de_divulgacion.html

JUEGOS ALEATORIOS - EJEMPLOS

5°

Ejemplo 1:
http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/articles-27570_recurso_pdf.pdf

Ejemplo 2:
http://www.projuegos.com/juegos/CasinoTropez/ruletaam.php

JUEGOS ALEATORIOS

5°

En esta página encontrarás la definición y algunos ejemplos de lo que es los juegos aleatorios...

http://10ejemplos.com/10-ejemplos-de-juegos-de-azar

Los juegos de azar son juegos en los cuales las posibilidades de ganar o perder no dependen de la habilidad del jugador sino exclusivamente del azar. La mayoría de ellos sean también juegos de apuestas cuyos premios están determinados por la probabilidad estadística de acertar la combinación elegida. Mientras menores sean las probabilidades de obtener la combinación correcta, mayor es el premio. Hasta la fecha, el premio más elevado otorgado por un juego de azar se ha dado en Estados Unidos, en 1998, con 295 millones de dólares, que fue repartido entre 13 operarios.

Principalmente es útil la destreza del jugador para calcular las posibilidades que se deriven de una o varias acciones, en relación siempre con el azar; además, el jugador debe ser hábil para reducir la probabilidad de resultados desfavorables y aumentar la de los favorables mediante sus acciones. Ganar o perder en esta clase de juegos depende, en buena medida, de la habilidad de los jugadores, pero el componente impredecible que es el azar puede arrebatar la victoria hasta al jugador más experimentado y diestro.

PORCENTAJE EN LINEA

5°

Estos ejercicios están buenísimos para poder comprender aun mejor de lo que trata el porcentaje...

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ies_azahar/MATEMATICAS1/porcentajes/menu.html

PORCENTAJE

5°

Definición y algunos ejercicios de tanto por ciento...

http://centros6.pntic.mec.es/valles1/Recursos/TANTOPORCIENTO.pdf

GIMNASIO DE MAOUSE

1°

Podrás  practicar el uso del mouse de la manera más divertida que te imaginaras...
http://www.edukanda.es/mediatecaweb/data/zip/271/juegos_destreza/flash/gimnasio-raton.swf

APRENDE A USAR EL TECLADO

1°

Podrás aprender a usar el teclado de la manera más divertida que te puedas imaginar...
http://www.edukanda.es/mediatecaweb/data/zip/271/juegos_destreza/flash/introduccion-teclado.swf

APRENDE A USAR EL MOUSE (RATÓN)

1°

Podrás aprender a usar el mouse de la manera más divertida que te puedas imaginar...
http://www.edukanda.es/mediatecaweb/data/zip/271/juegos_destreza/flash/introduccion-raton.swf

El Cuento - La historia del escudo de México

ORIGEN DEL ESCUDO DE LA BANDERA MEXICANA

SIGNIFICADO DE LOS COLORES DE LA BANDERA

BANDERA NACIONAL

HISTORIA DE LA BANDERA DE MÉXICO

LA MIGRACIÓN VISTA POR LOS NIÑOS

CUENTO DE MIGRACIÓN

MIGRACIÓN Y SUS CAUSAS

CAUSAS DE LA MIGRACIÓN

ARTÍCULO 123 CONSTITUCIONAL

El Artículo 123 protege a los trabajadores. Establece que la duración del trabajo diario no debe ser de más de ocho horas, en lugar de las doce a quince que se trabajaban antes, y que debe haber un día de descanso obligatorio a la semana. Prohíbe que las mujeres y los niños se ocupen de labores inadecuadas para su sexo y su edad. También reconoce que los trabajadores tienen derecho a formar sindicatos (asociaciones para defenderse) y a hacer huelgas (suspender las labores para presionar a los patrones cuando se presentan conflictos de trabajo).

ARTÍCULO 27 CONSTITUCIONAL

El Artículo 27 de esta Constitución declara que las riquezas del suelo, el subsuelo, las aguas y mares de México son de la nación. Esta puede ceder a particulares el derecho de propiedad de la tierra y de la explotación del subsuelo. Y puede expropiarlas cuando lo considere necesario. Este artículo hizo posible controlar la actividad de las compañías mineras y petroleras, así como el reparto de la tierra de las grandes haciendas entre los campesinos.

ARTÍCULO 3° CONSTITUCIONAL

ARTICULO 3 - La educación que imparte el Estado - Federación, Estados, Municipios -, tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia:

I. Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias, el criterio que orientará a dicha educación se mantendrá por completo ajeno a cualquier doctrina religiosa y, basado en los resultado del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios. Además:

a. Será democrática, considerando a la democracia no solamente como una estructura jurídica y un régimen político, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo;

b. Será nacional en cuanto -sin hostilidades ni exclusivismos- atenderá a la comprensión de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia política, al aseguramiento de nuestra independencia económica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura; y

c. Contribuirá a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte a fin de robustecer en el educando, junto con el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de la familia, la convicción del interés general de la sociedad, cuanto por el cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad e igualdad de los derechos de todos los hombres, evitando los privilegios de razas, sectas, de grupos, de sexos o de individuos;

II. Los particulares podrán impartir educación en todos sus tipos y grados. Pero por lo que concierne a la educación primaria, secundaria y normal y a la de cualquier tipo o grado, destinada a obreros y a campesinos deberán obtener previamente, en cada caso, la autorización expresa del poder público. Dicha autorización podrá ser negada o revocada, sin que contra tales resoluciones proceda juicio o recurso alguno;

III. Los planteles particulares dedicados a la educación en los tipos y grados que especifica la fracción anterior, deberán ajustarse, sin excepción, a lo dispuesto en los párrafos iniciales I y II del presente artículo y, además, deberán cumplir los planes y los programas oficiales;

IV. Las corporaciones religiosas, los ministros de los cultos , las sociedades por acciones que, exclusiva o predominantemente, realicen actividades educativas, y las asociaciones o sociedades ligadas con la propaganda de cualquier credo religioso, no intervendrán en forma alguna en planteles en que se imparta educación primaria, secundaria y normal, y la destinada a obreros o a campesinos;

V. El Estado podrá retirar, discrecionalmente, en cualquier tiempo, el reconocimiento de validez oficial a los estudios hechos en planteles particulares;

VI. La educación primaria será obligatoria;

VII. Toda la educación que el Estado imparta será gratuita; y

VIII.Las universidades y las demás instituciones de educación

superior a las que la ley otorgue autonomía, tendrán la facultad y la responsabilidad de gobernarse a sí mismas; realizarán sus fines de educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo con los principios de este artículo, respetando la libertad de cátedra e investigación y de libre examen y discusión de las ideas; determinarán sus planes y programas; fijarán los términos de ingreso, promoción y permanencia de su personal académico; y administrarán su patrimonio. Las relaciones laborales, tanto del personal académico como del administrativo, se normarán por el apartado A del artículo 123 de esta Constitución, en los términos y con las modalidades que establezca la Ley Federal del Trabajo conforme a las características propias de un trabajo especial, de manera que concuerde con la autonomía, la libertad de cátedra e investigación y los fines de las instituciones a que esta fracción se refiere;

IX. El Congreso de la Unión, con el fin de unificar y coordinar la educación en toda la República, expedirá las leyes necesarias, destinadas a distribuir la función social educativa entre la Federación, los Estados y los Municipios, a fijas las aportaciones económicas correspondientes a ese servicio público, y a señalar las sanciones aplicables a los funcionarios que no cumplan o no hagan cumplir las disposiciones relativas, lo mismo que a todos aquellos que las infrinjan.

LA CUCARACHA

La cucaracha, la cucaracha 

Que ya no puede caminar 

Porque no tiene 

Porque le falta 

La marihuana que fumar 

En la misa y en la feria 

Todo el mundo ya lo sabe 

Los que llegan al gobierno 

Porque se puede comprar 

Del partido comunista 

Ya no queda casi nada 

Ahora todos van buscando 

Como hacerse millonadas 

Fue la junta de naciones 

Pa’ poner sus opiniones 

Todos no estaban de acuerdo 

Donde y cuando bombardear 

Se sientan los presidentes 

En la silla del gobierno 

Luego mandan a la guerra 

A la gente de su pueblo 

La cucaracha, la cucaracha 

Que ya no puede caminar 

Porque no tiene 

Porque le falta 

La marihuana que fumar 

Huaracha muchacha que vamoa huarachar 

Va una cucaracha que quiere comerciar, 

Toca, loca ábreme la boca, 

Buscame una coca que no quiero trabalear, 

Mica, rica para zapatear, 

Pido a Victor Jara no me vaya a doblegar, 

Cha-ma Chama Che Guevara 

una petición, 

una cucaracha, por culpa y omisión, 

La cucaracha, la cucaracha 

Que ya no puede caminar 

Porque no tiene 

Porque le falta 

La marijuana que fumar 

Todos se pelean la silla 

Que les deja mucha plata 

En el norte Pancho Villa 

Y en el sur viva Zapata! 

Ya murió la cucaracha 

Ya la llevan a enterrar 

Entre cuatro zopilotes 

Y un ratón de sacristan

SIETE LEGUAS

LA CUCARACHA - CANCIÓN POPULAR REVOLUCIONARIA

LA ADELITA

REVOLUCIÓN MEXICANA - ZAPATA

REVOLUCIÓN MEXICANA: ¡VIVA ZAPATA¡ ¡VIVA VILLA!

Revolución Mexicana - ZAPATA

REVOLUCIÓN MEXICANA - VILLA

USO DEL RELOJ

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/115_el_reloj/index.html

http://www.chicomania.com/Ajugar/hora/hora.asp

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/WebC/eltanque/todo_mate/reloj/reloj_p.html

http://www.guadalimar.es/matematicas/reloj1/reloj1.html

http://conteni2.educarex.es/mats/11372/contenido/index2.html

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/WebC/eltanque/todo_mate/reloj/reloj_p.html

http://www.educaplus.org/play-224-La-hora.html

http://www.genmagic.net/mates1/reloj_cas.swf

http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3441

CUENTO - RAFA EL NIÑO INVISIBLE

CUENTO - LA GALLINA COLORADA

RESEÑAS DE CUENTOS DE 2°

El cordoncito

http://www.delecturas.com/2013/04/el-cordoncito.html

Rafa, el niño invisible
http://rincondelecturas.com/lecturas/20163-rafa-el-nino-invisible/20163-rafa-el-nino-invisible.php

La gallinita colorada
http://www.pequelandia.org/cuentos/desiempre/gallinita/

CUENTOS INFANTILES

2°
Reseña

Encontrarás un gran menú de muchos cuentos infantiles y divertidos...
http://www.cuentosinfantiles.net/

MEDIDAS DE LONGITUD

5°

Encontrarás algunos ejercicios en linea...
http://www.aplicaciones.info/decimales/siste01.htm

LOS VIAJES DE COLON

4°

LOS CUATRO VIAJES DE CRISTOBAL COLON

4°

ESTADOS DEL AGUA

4°

En esta página podrás encontrar la explicación muy bien detallada de lo que consiste cada uno de los estados del agua que son: Solido, líquido y gaseoso...

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/lorca_alcala/udidacticas/agua/losestadosdelagua/losestadosdelagua.htm

EL CAMPO Y LA CIUDAD

2°


Este vídeo te ayudara mucho a identificar las diferencias que existen entre el campo y la ciudad...

CAMPO Y CIUDAD

2°

Este vídeo te apoyara demasiado para que puedas explicar las diferencias entre el campo y la ciudad...

ANIMALES TERRESTRES

2°

Encontrarás animales terrestres...

ANIMALES MARINOS

2°



Muy buen video para poder explicar cuales son los animales marinos....

LOS 5 SENTIDOS

3°, 4°, 5°, 6°

Este material esta muy bueno para poder trabajar con los niños de los mencionados grados...
Encontraras la explicación de cada uno de los sentidos que tenemos, acompañados de una imagen para ilustrar más nuestros conocimientos.
Ademas la página cuenta con juegos y unas actividades didácticas para trabajar con los niños...

http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ninos/web5sentidos/index.htm

FELIZ AÑO NUEVO 2014

QUE LAS MAYORES BENDICIONES DEL CIELO ENTREN EN SUS CORAZONES EN ESTE AÑO NUEVO ENTRANTE, DIOS LOS BENDIGA MAÑANA, AHORA Y SIEMPRE...

UN FUERTE ABRAZO PARA TODOS MIS ALUMNOS PREFERIDOS!!!!

SU MAESTRO: @LFREDO